Se trastocó gravemente la enseñanza infantil.
Mérida, Yucatán, a 7 de febrero.- El proceso de la enseñanza en educación primaria sufrió un grave impacto durante la pandemia. El investigador y docente Pedro Sánchez Escobedo destacó que es urgente que las instituciones educativas inicien un diagnóstico detallado de la situación de los niños de primero y segundo año de primaria, ante la necesidad del inicio del proceso educativo formativo.
Sánchez Escobedo, investigador de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) recalcó que, si bien aún estamos en el proceso de transición de la pandemia, es muy importante que Yucatán de un paso al frente para iniciar esta evaluación se pueda establecer una estrategia para alumnos y maestros atender estos problemas.
Señaló que, los dos primeros años de primaria son esenciales en la formación y desarrollo de estudiante, porque es cuando se procesan los primeros mecanismos de lectura-escritura y el niño procede a materializar sus capacidades que le servirán en el futuro, subrayó.
Es muy importante conocer esta valoración porque ayudará a mejorar el proceso de aprendizaje del niño. Con ello, dar las herramientas a los maestros a atender estos problemas que y mejorar las condiciones para un niño en el desarrollo, formación educativa, puntualizó.
Manifestó que, en la Facultad de Educación de la Uady se han realizado evaluaciones para los jóvenes de educación secundaria y bachillerato. La medición fue sobre el impacto de la pandemia en el proceso de aprendizaje en estos niveles educativos y destacó que, en el caso de las materias prácticas donde los alumnos necesitan de talleres y laboratorios si se reportó un retraso educativo.
En el caso de las materias sociales, no se reportó retraso y los estudiantes avanzaron adecuadamente, aun cuando gran parte de ellos cumplieron sus actividades a distancia desde un teléfono celular, que no es lo adecuado, pero se logró, dijo.
Lo ideal es que los estudiantes dispusieran de equipos de cómputo para continuar sus clases “en línea”, pero no todos los jóvenes disponen de una computadora; sin embargo, no hubo una baja en el desarrollo educativo, declaró.
El académico mencionó que, será importante este diagnóstico ya que será la base para impulsar mecanismos que permitan a los infantes poder mejorar sus condiciones en estos primeros años de aprendizaje. Un detalle importante es que, esta medición debe de realizarse en todo el estado, ya que la situación de los niños del medio rural no es la misma condición que la de las zonas urbanas, además de que, las escuelas públicas y privadas tienen diferencias en sus métodos de enseñanza, repuso.
Enfatizó que ningún estado del país ha iniciado este proceso, por eso, Yucatán debe ser un motivador y generar estos diagnósticos y avanzar en la creación de opciones y condiciones a atender este problema.
Con las evaluaciones desde los diferentes centros de psico-diagnóstico, los maestros podrán integrar estrategias y alternativas personalizadas para apoyar a sus alumnos y con ello corregir o encauzar las condiciones más importantes que hayan presentado para un niño en su proceso de enseñanza a dos años de educación a distancia, comentó.
José Cortazar Navarrete